تحميل مذكرة تخرج جديدة في علم النفس التربوي

صديق القمر

Administrator
طاقم الإدارة
تحميل مذكرة تخرج جديدة في علم النفس التربوي

تحميل مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماجستير علم النفس التربوي
بعنوان:
[FONT=&quot]أثر دراسة مادة التربية البيئية في اتجاهات طلبة الجامعة نحو البيئة[/FONT]​
[FONT=&quot]( دراسة مقارنة )[/FONT]
[FONT=&quot]
[/FONT]
اعداد المذكرة: أيمن أنيس مكي الوزير
[FONT=&quot]المذكرة جديدة وحصريا على منتدياتنا سكاي ديزاد[/FONT]
[FONT=&quot]
[/FONT]
[FONT=&quot]تحميل المذكرة بصيغة وورد word[/FONT]
[FONT=&quot]الرابط في الاسفل[/FONT]
[FONT=&quot]
[/FONT]
[FONT=&quot]ملخص الرسالة: [/FONT]
[FONT=&quot][FONT=&quot]لقد أفرز التطور الهائل في العالم في شتى مجالات الحياة مشاكل كبيرة في النظام البيئي جراء الإفراط والتفريط في استغلال موارده المتنوعة والمتعددة فأصبحت هناك حاجة إلى معالجة تلك المشكلات التي باتت تهدد حياة الإنسان في حاضره ومستقبله اعتماداً على منهج تربوي وعلمي رصين ينمي القدرات والاتجاهات في مواجهة تلك التحديات, فكانت التربية البيئية هي المحور, والمرتكز في تلك المعالجة, ولكن لتقبل ذلك والانسجام مع تلك المعطيات البناءة لابد من تحديد سلوك الإنسان إزاء تلك المفاهيم ؛لان المعالجة والمحافظة على البيئة تبدأ من الإنسان, فتطلب من الباحث دراسة الاتجاهات نحو البيئة لتحديد ومعرفة درجة ونوعية ذلك السلوك الذي يمثل التطبيق العملي في عملية بناء بيئة صالحة ونافعة للفرد والجماعة. وبما أن مادة التربية البيئية هي موضوع حديث قد دخل إلى الجامعات العراقية مؤخراً نتيجة لمواكبة التطور والاهتمام البيئي الحاصل في المجتمعات الإنسانية وفق أسس علمية ذات طابع تربوي يحاول معالجة أثر دراسة مادة التربية البيئية في اتجاهات طلبة الجامعة نحو البيئة إذ أن الطلبة هم النواة الأولى في حمل أعباء تلك المسؤولية الكبرى. [/FONT]
[FONT=&quot]وقد استهدف البحث الحالي معرفة اثر دراسة مادة التربية البيئية في اتجاهات طلبة الجامعة نحو البيئة من خلال:-[/FONT]
[FONT=&quot]1ـ تَعَّرف الاتجاه نحو البيئة لدى الطلبة الذين درسوا مادة التربية البيئية .[/FONT]
[FONT=&quot]2ـ تَعَّرف الاتجاه نحو البيئة لدى الطلبة الذين لم يدرسوا مادة التربية البيئية . [/FONT]
[FONT=&quot]3ـ الكشف عن دلالة الفروق في اتجاهات الطلبة نحو البيئة بين الطلبة الذين درسوا مادة التربية البيئية وأقرانهم الذين لم يدرسوا مادة التربية البيئية .[/FONT]
[FONT=&quot]4ـ الكشف عن دلالة الفروق في اتجاهات الطلبة نحو البيئة ممن درسوا مادة التربية البيئية على وفق متغير الجنس (ذكور- إناث ).[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT][FONT=&quot]ولتحقيق أهداف البحث الحالي . قام الباحث بإعداد مقياس لقياس اتجاهات الطلبة نحو البيئة ، وقد تم التحقق من صدقه وثباته, وتحليل فقراته إحصائياً على عينة بلغت (400) طالب ٍوطالبة من طلبة المرحلة الثانية في الجامعة المستنصرية اختيروا بأسلوب عشوائي , وبعد استكمال إعداد أدوات البحث تم التطبيق النهائي على عينة البحث التطبيقية البالغة (106) طالباً وطالبة , ولتحليل نتائج البحث استخدم الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية بالاستعانة بالبرنامج الإحصائي ([/FONT][FONT=&quot]SPSS[/FONT][FONT=&quot]) ومن هذه الوسائل (الاختبار التائي [/FONT][FONT=&quot]t-test)[/FONT][FONT=&quot]) لعينتين مستقلتين, معامل ارتباط بيرسون, ومعادلة الفاكرونباخ).[/FONT]
[FONT=&quot]وأشارت نتائج البحث إلى :-[/FONT]
[FONT=&quot]1- إن طلبة الجامعة الذين درسوا مادة التربية البيئية لديهم اتجاه عالٍ نحو البيئة.[/FONT]
[FONT=&quot]2- إن طلبة الجامعة الذين لم يدرسوا مادة التربية البيئية ليس لديهم اتجاه عالٍ نحو البيئة. [/FONT]
[FONT=&quot]3- إن دراسة مادة التربية البيئية تسهم في تنمية الاتجاه نحو البيئة .[/FONT]
[FONT=&quot]4- وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلبة الذين درسوا مادة التربية البيئية والذين لم يدرسوها في اتجاهاتهم نحو البيئة لصالح الذين درسوا مادة التربية البيئية .[/FONT]
[FONT=&quot]5- عدم وجود فروق دالة إحصائيا بحسب متغير الجنس ( ذكور– إناث ) في الاتجاه نحو البيئة .[/FONT]
[FONT=&quot] وفي ضوء ذلك وضع الباحث بعض التوصيات والمقترحات استكمالاً للبحث الحالي .[/FONT]
[/FONT]
[FONT=&quot][FONT=&quot]
[/FONT][/FONT]
[FONT=Simplified Arabic, serif]فهرس محتويات مذكرة التخرج: [/FONT]
[FONT=Simplified Arabic, serif][/FONT]
[FONT=Simplified Arabic, serif][/FONT]
[FONT=&quot]الفصل الأول : التعريف بالبحث[/FONT]​
[FONT=&quot]مشكلة البحث.[/FONT]
[FONT=&quot]أهمية البحث.[/FONT]
[FONT=&quot]أهداف البحث.[/FONT]
[FONT=&quot]فرضيات البحث.[/FONT]
[FONT=&quot]حدود البحث.[/FONT]
[FONT=&quot]تحديد المصطلحات.[/FONT]
[FONT=&quot][/FONT]
[FONT=&quot]الفصل الثاني : الإطار النظري ودراسات سابقة [/FONT]​
[FONT=&quot]مفهوم الاتجاهات .[/FONT]
[FONT=&quot]مكونات الاتجاهات. [/FONT]
[FONT=&quot]وظائف الاتجاهات.[/FONT]
[FONT=&quot]خصائص الاتجاهات.[/FONT]
[FONT=&quot]تصنيف الاتجاهات.[/FONT]
[FONT=&quot]مناقشة الاطار النظري.[/FONT]
[FONT=&quot]نظريات الاتجاهات[/FONT][FONT=&quot].[/FONT]
[FONT=&quot]مناقشة النظريات .[/FONT]
[FONT=&quot]مفهوم البيئة .[/FONT]
[FONT=&quot]مفهوم التربية البيئية. [/FONT]
[FONT=&quot]أهداف التربية البيئية.[/FONT]
[FONT=&quot]خصائص التربية البيئية.[/FONT]
[FONT=&quot]أهمية التربية البيئية.[/FONT]
[FONT=&quot]دراسات سابقة.[/FONT]
[FONT=&quot]مقارنة دراسات سابقة.[/FONT]
[FONT=&quot]الفصل الثالث : إجراءات البحث[/FONT]​
[FONT=&quot]أولاً: منهجية البحث. [/FONT]
[FONT=&quot]ثانياً: مجتمع البحث. [/FONT]
[FONT=&quot]ثالثاً: عينة البحث.[/FONT]
[FONT=&quot]رابعاً: أداة البحث. [/FONT]
[FONT=&quot]جمع وصياغة الفقرات. [/FONT]
[FONT=&quot]صلاحية الفقرات. [/FONT]
[FONT=&quot]أعداد تعليمات المقياس.[/FONT]
[FONT=&quot]التطبيق الاستطلاعي للمقياس. [/FONT]
[FONT=&quot]تصحيح المقياس.[/FONT]
[FONT=&quot]التحليل الإحصائي للفقرات. [/FONT]
[FONT=&quot]علاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس.[/FONT]
[FONT=&quot]الخصائص السايكومترية للمقياس. [/FONT]
[FONT=&quot]الصدق.[/FONT]
[FONT=&quot]الصدق الظاهري. [/FONT]
[FONT=&quot]صدق البناء.[/FONT]
[FONT=&quot]الثبات.[/FONT]
[FONT=&quot]خامساً: التطبيق النهائي . [/FONT]
[FONT=&quot]سادساً : الوسائل الإحصائية.[/FONT]
[FONT=&quot]الفصل الرابع :عرض النتائج ومناقشتها [/FONT]​
[FONT=&quot]أولا : عرض النتائج ومناقشتها. [/FONT]
[FONT=&quot]ثالثاً : التوصيات. [/FONT]
[FONT=&quot]رابعاً المقترحات .[/FONT]
[FONT=&quot]المصادر والمراجع.[/FONT]
[FONT=&quot]الملاحق. [/FONT]​

[FONT=&quot]
[FONT=&quot]مستخلص الرسالة باللغة الإِنجليزية. [/FONT]​
[/FONT]​
[FONT=&quot][FONT=&quot]
[/FONT][/FONT]​
[FONT=&quot][FONT=&quot]تحميل المذكرة[/FONT][/FONT]
[FONT=&quot][FONT=&quot][/FONT][/FONT]
[FONT=Simplified Arabic, serif]http://www.alg17.com/up/do.php?filename=alg17.com_144467625846761.rar[/FONT]​
 
أعلى