منهجية تحليل نص شعري

منهجية تحليل نص شعري

منهجيةتحليل النص الشعري

النص الشعري جسد حي كيف ما كان بناؤه , لذلك ينبغي أن يكون التحليل نصاثانيا , يفترض فيه التماسك , والترابط , ولتحقيق ذلك لا بد من مراعاة الملاحظاتالتالية :

·تجاوز الإسقاط : وهو إصدار حكم دون تعليل أو تبرير .

·الحفاظ على عناصر الربط : سواء اللغوية منها أو المنهجية .

·وضوح التصوير المنهجي لتحليل نص شعري : ولتحقيق ذلك ينبغي الإلتزام بما يلي :

أ – المقدمة : المقدمة عبارة عن قنطرة توصلنا إلى الموضوع يتمالتركيز فيها على عنصرين هما :

- الإطار العام : يتم فيه الحديث عن الظروف العامة : الثقافية / السياسية / الإشارة إلى وضعية الشعر قبل النص .

طرح الإشكالية.



ملاحظة : ينبغي أن يتوفر عنصر الربط بين التقديم وما يليه من مرحلة .

ب – العرض: يتضمن ثلاث مراحل وهي :

·مرحلة ملاحظة النص : ترتبط بالمؤشرات الخارجية / الظاهرة في النص : كالعنوانمثلا / حضوره / غيابه / أو شكل النص وهندسته ,......

·مرحلة الفهم : وهي مرحلة تستطيع من خلالها أن نبرز مدى فهمنا لمضامين النص , ولذلك نركز على استخراج الموضوع ’ الغرض, الوحدات الدلالية ,........

·مرحلة التحليل : مرحلة يتم فيها تفكيك النص الى مكوناته البنيوية ل=لك ينصبالتحليل على :

المعجم :

·تصنيف الكلمات الى حقول دلالية

·تحديد الحقل المهيمن وعلاقته بالموضوع .

·طبيعته.

·طرح السؤال التالي : ما وظيفة الحقول في النص ؟

·الإيقاع : ويقسم الى نوعين :

·الإيقاع الخارجي : تحديد الوزن / البحر وتفعيلاته

·القافية , نوعها

·الروي , طبيعته الصوتية

·الإيقاع الداخلي : وهو إيقاع خاص بالنص , له ارتباط وثيق بالواقع النفسي يتناولفيه الظواهر التالية :

·1- التكرار : صوت / كلمة / جملة / بيت / مقطع شعري

·2- الجناس

·3- الطباق

·4- التوازي الصوتي

·5- المقابلة

ملاحظة : يرصد التلميذ الظاهرة التي فرضت حضورها في لنص ومحاولة ربطهابالجانب الشعوري / العاطفي للشاعر.

·الصورة الشعرية :تفكيك عناصرها ومكوناتها : التشبيه , الاستعارة , المجاز , الأسطورة تم الإجابة عن السؤال التالي : ما وظيفة الصورة في النص ؟ ( تعبيرية / جمالية , إيحائية ...)

·المستوى التداولي : يتم التعامل في هذا المستوى مع النص باعتباره رسالة : ينبغيتناول العناصر المشكلة للرسالة / عرض الوسائل المتوسط بها لإبلاغ الرسالة : ( الضمائر , الأساليب , طبيعة الجملة ...)

·بعد الانتهاء من دراسة هذه المكونات يتم تجميع النتائج المتوصل إليها من أجلالوصول إلى تصنيف النص الى خطاب معين

ج- الخاتمة: مرحلة نهائية ي بناء الموضوع , يتم فيها تقويم النص من حيثمساهمته في الإفصاح عن خطابه / مساهمة التجربة العامة في تطوير الشعر / إمكانية طرحإشكالية جديدة الاستعانة ببعض الآراء النقدية .

منهجيةتحليل النص المسرحي

المقدمة :
كل جملة تنتهي بحرف واحد
الإطار العام

: النثرالعربي في عهد الانحطاط ( الاهتمام بالشكل / دون المضمون ) مثال المقامة / الاهتمامبالسجع الاهتمام بالمحسنات البديعية / الاطناب
دور الصحافة في إحداث الجديد / ظهور احباس نترية جديدة ( المقالة والقصة والمسرح)
طرح الإشكالية ما هو النوعالأدبي الذي يمثله هذا النص ؟
العرض:

ملاحظة النص كل ما له علاقة بصريةبالشكل( العنوان الحوار / شخصيات...)
فهم النص:

: كل ما يدل على فهم النص ( المضمون الأفكار)
التحليل :
1- الحوار : تعريف الحوار ( هو تبادل الحديثبين شخصية أو أكثر
تحديد الشخضيات المتجاورة / مواقف الشخصية ( البنية الجسمية / المستوى الفكري / المستوى الاجتماعي = تحديد موضوع ( الحوار / تحسين وجهات النظرلكل شخصية / = ان هناك تعارض بين الأفكار
2- الصراع الدرامي : من خلال ما سبقيتضح بأن هناك تعارض بين الشخصيات – صراع – ( المواقف / العواطف ) = النتيجة :
انتصار ش أ = تنازل ب) عن مواقفها
انتصار ش ب= تنازل أ عن مواقفها
عدمالتوافق = تشبت كل عنصر بموقفه
= من خلال ما سبق يتضح بأن النص هو نص مسرحي ( تعريف المسرح )

الخاتمة

: عبارة عن استنتاجات

منهجيةتحليل النص القصصي

1.المقدمة :

·الإطار العام : وضع النتر العربي قبل النهضة

·إنحطاط : اهتمام بالشكل دون المضمون

·جمالية الأسلوب : اللغة / المعجم / المحسنات اللفظية

·الصور البيانية

·الإشكالية : ارتباط الإشكالية بالنص / مدى مساهمة النص في تطوير الأسلوب

2.العرض :

·ملاحظة النص

·فهم النص

·تحليل النص

ملاحظة النص: ترتبط بالأشكال العامةللنص / العنوان / الحدث/ جملة / كلمة / حوار / طبيعة الحدث خيالي / واقعي/
فهم النص: المضمون العام للقصة / القضية المطروحة في النص
تحليل النص :
الأحداث: جرد ما ترتب دلالتها / مدى ارتباطهابالواقع
الشخوص: عددها / تصنيفها ( رئيسية , ثانوية , ) دلالتهامواقفها , رمزيتها
( النفسية / الثقافية / الفكرية )
المكان: تحديد ( مجالاته/ دلالاته/ رمزيته)
وجهة النظر أو الرؤية السردية وهي علاقة الساردبالشخص من حيث المعرفة فهي تأتي على الأشكال التالية :
معرفة السارد < معرفةالشخصية
معرفة السارد < معرفة الشخصية
معرفة السارد = معرفة الشخصية
البنية السردية: ويتعلق الأمر ببناء الأحداث ولا تخرج عن ثلات نماذجوهي البناء الدائري / الحلزوني / تعاقبي
اللغة: طبيعتها ( بسيطة / معقدة / امتاعية على الأساليب الموظفة الألفاظ
الخاتمة :
تقويم العام – تصنيفالنص ضمن القصة تعريفها .

اسمح لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك

شكرا لك يا غالية على قلوبنا الله يخليك على هذا الأعجاب .